“请老师上课要微笑！”在南京赤壁路小学的校务委员会议上，学生代表提出“老师上课要微笑，要生动有趣”的“议案”。原来，该校在建立校务委员会试点的过程中除了聘请家长、专家担任校务委员会委员外，还聘请学生代表，学校的工作和决策也须听取学生的意见。最后在多数票的“威力”下，“微笑进课堂”成了该校对老师的新要求。

　　南京古平岗小学有许多家长在工作上是先进工作者，在家里是优秀家长。学校除了聘请这些家长担任校务委员会的成员外，还聘请这些担任校务委员会成员的家长开展家教咨询活动，受到了广大家长欢迎。每周三晚上开通“校长热线”、“成长热线”，接受家长的来电咨询。一到周三晚上，校长室的热线就响个不停，家长们打进电话，咨询家教方法，和校务委员会的委员们共同探讨教育孩子的良策。学校还不定期地聘请校务委员会中的校外专家担任成长热线的“阳光大使”。宁工小学有百分之六十的学生是外来务工人员的子女，学校在产生校务委员会的过程中，每个年级先产生3名家长代表，在全校产生的18个家长代表中，就有外来务工人员。南京第二幼儿园校务委员会的家长委员提出制定“家长志愿者制”，学校采用了这一金点子，让家长主动报名，每位家长每学期至少来幼儿园进行一次家长志愿者活动，活动时间及内容与班级老师商定。

　　“今年秋季，南京试点学校由原来6所扩大到60多所，其中鼓楼区作为全国现代学校制度实验区，全区所有公办中小学在全市率先整体推进该项改革试点。”南京市教育局长徐传德解释说，中小学校“一主两翼”管理体制，是指以“校长负责制”为主，以“教职工代表大会”、“校务委员会”为辅，学校其他各种工作制度有机配合的管理体制。对涉及教职工和学生管理的相关事项，只有经过辅助系统的前置性审议，才能转化为学校或者校长的决定，并通过学校其他执行系统得以落实。据悉，教育部将重点总结南京校务委员会建设的成功经验，并在适当时机向全国推广“南京模式”。