| 关注青少年体育运动 如何让“阳光”长久照耀 |
| news.longhoo.net 2007-6-11 7:39:31 推荐 评论 【 字号： 大 中 小 】 |
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【南京日报报道】溧水县中的方参加了今年的高考。昨天，紧张的高考终于过去，方告诉记者，他终于可以重拾起落上灰尘的篮球、爬一爬好久没去过的紫金山了。这个难得的暑假，他要好好计划一下，让被书本和课桌“套牢”的身体得到彻底放松。 像方这样的青少年还很多，他们只有在假期，才有机会走出户外，走到阳光下，进行自己喜爱的体育活动。然而一个假期的恶补，如同杯水车薪，无法还清对身体的长期“欠账”，甚至还会因锻炼不得法，让青少年的身体受到伤害。如何让阳光长久照耀，使得青少年的身体得到持续的锻炼，让他们的体质稳步提高，这正是“全国亿万学生阳光体育运动”需要解决的问题。 制度是保障，建章立制还得严格按章办事 “‘阳光体育’的推广，小学是起点、中学是难点、大学是重点。”南理工体育部主任王宗平一直在参与江苏省推动“阳光体育运动”的相关工作，他道出了困难所在。 “在小学推广‘阳光体育’，只要保证每周３—４节体育课，加上课间操和学校组织的课外活动时间，‘每天一小时’是可以落实的。难就难在中学，在升学率的压力下，许多学校强行占用国家规定的体育课时间。因此，要在中学顺利推广‘阳光体育’，首先要让体育课保质保量地完成，其次在没有体育课的当天，学校必须组织１小时的体育锻炼，并将这个措施列入教学计划。”王宗平说，要建章立制并严格按章办事，“阳光体育”才能有保障。 抓落实，学校校长是关键。鼓楼区一位从事体育教学３０年的小学老师在给本报打来的电话中说，现在老师的体质也在下降，因为校长给老师的压力太大，如果校长只盯着入学率，不重视学生的体育锻炼，“阳光体育”只能是一句口号。 记者从南京市教育局了解到，江苏省教育部门将在本月底，针对“阳光体育运动”在大、中、小学的开展和落实进行具体研究，而我市也将在新学期开学期间全面落实“阳光体育运动”，并加强监督。 形式要创新，将学生从电脑、游戏机前拉到阳光下 一位专家曾经告诉记者，“每天锻炼一小时”这个为提高青少年体质而开出的“药方”在上海某大学竟遭到学生的抵制，原因是大学生希望自由安排健身时间，不希望学校将“一小时”硬塞给自己。对此现象，南京师范大学体育科学学院副院长周兵说：“‘一小时’的实施绝对不能一刀切，应针对不同阶段的学生采取相应的措施，这样才能使‘一小时’不流于形式。” 推广“阳光体育”需要创新，这样才能真正将青少年从网络、电子游戏机旁吸引到操场上，走到阳光下，让他们自觉地进行体育锻炼。江苏省体育局群体处处长刘立告诉记者，省体育局研究“送体育进校园”的具体措施时，琢磨了不少招儿，就是为了培养学生的兴趣。比如，让明星运动员到学校开展体育表演，就是希望通过“明星效应”让最易受明星影响的学生群体提高对体育的兴趣。 南京大学体育部副主任薛雨平告诉记者，本月１３日国家体卫艺司和全国７０所大学的相关负责人将在山东专门就“阳光体育运动”的落实与开展召开会议，“相对于中小学，没有升学压力的大学应该是‘阳光体育’最容易开展和落实的，在保证国家规定的１４４个学时的体育课程之外，还要在大学里多开展一些学生喜闻乐见的活动，引导和培养学生的健康意识，而非像硬性指标一样逼学生执行。” 意识是关键，“阳光”的能量来自全社会 高考结束了，方终于可以狠狠地拍一拍多时没碰的篮球了。可记者在采访过程中发现，奋斗在中考前的初中毕业班的学生，许多人一年多都不知运动是啥滋味了，而一旦进入高中，眼前横亘着高考这座山，学生和家长便会在“爬山”过程中将体育锻炼当作“额外负重”给扔掉。 王宗平对此深有感触，“除了制度的保障，形式的创新，最主要还是要解决家长和老师的观念问题。有些家长急功近利，不懂得８－１＞８的道理，给他一个小时的锻炼时间，也许效率会更高。学校老师也是一样，非要将学习和锻炼对立起来，其实它们根本上是相互促进的。” 据悉，近期江苏省教育厅和江苏省体育局将共同制定学校体育和教体结合方面的文件，切实加强青少年体育工作。一些体育系统的体育场地和设施将可以与学校共享，供学生免费或优惠使用。学校、社区、家庭相结合的青少年体育工作网络也将逐步织就。市体育局局长舒建平在接受本报记者采访时表示：“我们除了要按照国家和省里的要求，‘教体’一起开启这个‘阳光计划’，下一步还将在南京市百万市民健身工程中加大青少年活动的比例，挖掘更多青少年喜爱的活动。” 完善制度、创新形式、转变观念，当社会各界都来给青少年体育运动“开绿灯”时，“阳光”的长久照耀将不再困难。本报记者 |
| 【收藏此页 | 打印此稿 | 关闭窗口】 【来源：南京日报 作者：徐静 朱彦 冯兴 编辑：肖云 】 |
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