月牙湖街道爱心特教站的心愿墙

爱心特教站站长屈宝珍介绍情况

大学生志愿者辅导孩子

　　【龙虎网报道】一封来自志愿者的“邀请信”，使得市委书记朱善璐昨天（3月3日）在白下区洪武路街道“爱心驿站”注册当上了一名志愿者。而这封信的作者、南京农业大学园艺学院青年志愿者服务队队长李淑颖，正是白下区月牙湖街道特殊家庭子女教育服务站（简称“爱心特教站”）的一名大学生志愿者。

　　自1997年5月“爱心特教站”创办以来，义务辅导员达1000多人，经过帮助走出“爱心特教站”的孩子达300多人。那么，“爱心特教站”是如何传播爱心，帮助特殊家庭的孩子们的？记者今天（3月4日）上午来到了位于富丽山庄社区服务活动中心的特教站进行探访。

　　希望每个孩子健康成长

　　特教站站长屈宝珍是这里的“孩子王”。2001年她接替前任站长，开始义务教师的工作。“1997年，我们发现社区里特殊家庭越来越多，离婚的、残疾的、服刑的、特困的……这些家庭最容易出‘问题少年’。家里没人管，学校管不过来，社区街道很着急。于是，由苜蓿园街道（现月牙湖街道）和南京农业大学合作的特教站成立了。”

　　屈宝珍告诉记者，一开始，有的父母担心家庭状况被别人知道，不愿意将孩子送来，街道和社区干部就不厌其烦地一次次上门交流，打消他们的疑虑，志愿辅导员因人施教，帮助孩子走出心灵的“低谷”。渐渐地，来特教站参加活动的孩子越来越多，从几个发展到十几个。屈宝珍说，现在特教站共有20多个孩子，大学生志愿者每周六上午都会“一对一”地帮孩子们补习功课，和孩子们进行思想交流、心理辅导，风雨无阻，从不间断。

　　“我们成立这个特教站，就是要通过社会的力量去帮助这些特殊家庭的孩子走出家庭不幸的阴霾，希望每个孩子都能健康快乐地成长。”屈宝珍如是说。

于新媛（左）小朋友向大家问好

刘情和养母

　　纸叠小鸟写下孩子心声

　　在月牙湖街道爱心特教站的墙上，贴着20多只五颜六色纸叠的小鸟，每只小鸟上都写着一个孩子的心愿。其中一个小鸟上写着：“因为我以前的腿不好，是医生把我的腿治好的，谢谢医生，感谢妈妈，以后我要好好的报答社会。”小鸟上还贴着一个女孩灿烂的笑脸。今天记者见到了这个小女孩，让人意外的是，她竟然患有脑瘫。因为患脑瘫，刘情出生三天就被亲生父母抛弃，15年前，在中山门外路边，刘情被养父刘上文抱回家。因为患有脑瘫，一天天长大的刘情无法和健康孩子一样走路、玩耍，性格也越来越孤僻。在爱心特教站的精心培育下，她获得了部分生活自理能力，性格也一天天开朗起来。

　　前年5月，在一次特教站活动中，刘情悄悄地将屈宝珍拉到一边，“我想上学，但是没有户口，学校不能收我。”屈宝珍了解到，刘上文自己有两个孩子，不符合收养规定，所以刘情一直没办法落户口。联系街道民政部门，联系月牙湖小学，屈宝珍奔波了一个多月后，刘情的户口终于落下来了。13岁的刘情终于走进了学校大门，经过测试，她上了二年级，学校还免收了她的学杂费。

　　还有一只小鸟上写着：“我长大想当一名教师。”这个心愿是一个叫于新媛的小姑娘写下的。腼腆地于新媛来自单亲家庭，与母亲相依为命，母亲在小区做保洁员，每月只有800多元的收入，母女俩栖身在一个10多平方米的阁楼里，生活困难，听话的于新媛从不向母亲要求什么。因为单亲家庭的缘故，于新媛性格内向，自从到特教站参加活动后，于新媛的笑容多了起来，她告诉记者，在特教站很开心。现在于新媛是后标营小学5年级的学生，学习成绩很好，她说要好好学习，长大后回报社会。

　　让更多人参与志愿服务

志愿者“一对一”辅导孩子

　　特教站里还有一群特殊的老师——南农大的大学生志愿者。志愿者服务队队长李淑颖是大二学生，就是她提笔给市委书记朱善璐写了封“邀请信”。当记者问她为何给市委书记写信时，李淑颖笑说，她在报纸上看到朱书记曾以北京奥运会培训工作协调小组组长的身份，出席推进残奥会培训工作誓师大会，相信朱书记一定会支持志愿服务这项充满爱心的事业，希望更多的人能参与到志愿服务这项饱含爱心的事业中来。

　　李淑颖表示，十一年来，在她和她的队员之前，一批又一批的志愿者满怀热情加入进来，爱心接力棒一直在进行接力和传递。现在“爱心特教站”志愿者队伍不断壮大，除了大学生志愿者，街道机关干部、社区工作者、社区“五老”志愿者、部队志愿者、专职心理教师等1000余人都在“爱心特教站”参加过辅导服务。志愿者们一方面对特殊家庭子女进行一对一的功课辅导、思想交流、心理疏导等工作，另一方面还经常组织春游、秋游、夏令营、冬令营、爱国教育、思想道德教育等课外集体活动，想着法给这些特殊的孩子们创造机会，帮助他们健康成长，让“爱心特教站”的小朋友能够拥有一个与同龄的孩子一样的、属于那个年龄的无忧无虑的快乐生活空间。10多年间，300多个特殊家庭的子女从这里走出去，进入中学、大学，有的当上了小老板。

　　月牙湖街道主任于静介绍说，下一步，白下区和月牙湖街道计划开设“爱心特教站”连锁站，扩大“爱心特教站”规模和服务范围；开设网络教育、远程教育，让更多弱势群体乃至正常家庭的孩子都能享受到“爱心特教站”的帮助。