【龍虎網報道】每天早晨各報新鮮出爐﹐新聞鋪天蓋地﹔“龍虎新聞中心媒體掃描”精挑細選﹐為您送上每份報紙當日精華──小編遍觀今日88版的《金陵晚報》﹐A08版一條題為《“三好生”評選該不該廢止﹖》的報道值得向您推荐。以下就是該報記者于志兵的報道──

　　“三好生”評選應當停止﹗不能過早給孩子貼上好學生與壞學生的標簽﹗中國教育學會會長顧明遠日前大聲疾呼﹐也引來國內教育界與家長的普遍關注。“三好生”評選是否已經到了要退出歷史舞臺的時候﹖記者就此採訪南京教育部門與部分學生家長發現﹐從心底裡接受這一評選機制的並不多﹐但事關升學大事﹐家長與孩子也不得不迎合。

　　難能可貴的是﹐南京教育部門正在進行大膽實踐﹐鼓樓區已全面廢止了“區三好生”評選﹐而代之以入選范圍更廣的“鼓樓之星”。

　　但對于更多還面臨傳統評選機制的孩子來說﹐絕大部分無緣“三好生”的孩子﹐還很難在現行教育體制中找到更多自信。

　　換所學校成了優等生

　　江寧區張女士的女兒剛讀初三。她對“三好生”評選意見很大﹕“應該廢除﹐我舉雙手贊成﹗”

　　在張女士看來﹐“三好生”評選已經變味﹕“成績好就是三好﹐其他根本不是標准。你看到哪個學習成績不好的孩子是三好學生了﹖這樣的評選突出了一部分成績好的孩子﹐但害得更多孩子失去自信。我認為所謂獎勵,應該是獎勵孩子突出的優勢部分﹐成績可以獎勵,其余的當然也可以獎勵﹗”

　　而從自己女兒求學的經歷來看﹐張女士感覺現在的“三好生”評選名額實際上掌握在老師手裡﹕“看似民主﹐讓學生自願報名﹐看成績﹐然後同學舉手表決。實際上老師的態度完全左右了孩子的手。我有一回鼓勵女兒上臺評選﹐結果因為成績不是頂尖﹐雖然人品與體育各方面素質都不錯﹐但還是只有幾個人舉手。孩子回來都哭了。”

　　同樣的孩子﹐小學六年級時換了個學校﹐新老師也很喜歡她﹐評選命運就截然不同﹕“老師喜歡她﹐同學就都選她﹐一下把她選成大隊委員了﹗你說她真就脫胎換骨了嗎﹖”

　　究竟誰是“市三好生”

　　而主城區的何先生則為自己兒子評“三好生”的事﹐差點與學校鬧翻。他的兒子從小到大就特別優秀﹐從小學一年級開始就一直被評為“三好生”。

　　小學畢業時﹐班主任通知他說﹐孩子被評為“市三好生”了﹐他很高興﹐兒子也領了榮譽證書。
　　可升入初中上報榮譽時﹐卻發現這個“市三好生”的榮譽﹐在兒子的學籍檔案裡沒有記錄。

　　他到學校去問老師﹐老師很為難地說﹐那個名額後來安排給其他同學了。“老師的理由很簡單﹐說反正你孩子非常優秀﹐憑實力也能進名校﹐可不是所有同學都有這麼大把握﹐要讓這個榮譽發揮最大作用﹐還是給其他同學好一些。學校也是綜合考慮。”

　　這讓何先生無法接受﹕“評優的目的居然不是證明孩子能力﹐而是方便孩子升學﹗而這個榮譽還可以讓來讓去﹐甚至我們拿了榮譽證書的都不知情﹗”

　　這事過去三年多了﹐可何先生到現在也鬧不明白﹐那個“市三好生”的得主﹐究竟是自家兒子﹐還是另一位寫在檔案裡幫助升學的那個學生。

　　“新三好生”聽上去很美

　　那麼被賦予時代特色的“新三好生”評選﹐是否就得到了更多家長的認同﹖雖然讀一年級的兒子剛在上學期結束時得到了“新三好生”的榮譽﹐身為大學老師的鄭先生卻並不買賬。“一個7歲的孩子﹐愛國情感和社會責任如何體現﹖家裡有父母生病時照顧一下﹐就是孝順父母﹐那父母沒生病的﹐孝順體現得不明顯﹐是不是就不夠孝順呢﹖”

　　他的主張有些激進﹕“我還是覺得不要評選的好。有評選就有競爭﹐有競爭就容易讓在競爭中失敗的孩子沒了自信。這不利于少兒身心健康。理想的教育﹐應當是發現每個孩子的長處﹐每個人都有獎勵﹐這才夠人性化。欣賞孩子的優點﹐並幫孩子建立自信﹐這才是教育的真諦﹗”

　　不過鄭先生也承認﹐他這目標要實現還很遙遠。在現行評選機制下﹐他還得乖乖地去打通關系﹐幫助兒子獲得這些他並不以為有多重要的榮譽。“我對現實不滿﹐可我不想讓自己的孩子成為反抗現實的犧牲品。想來很多家長都是一樣的無奈吧﹗”