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突破“纸面上”的成长,让劳动教育落地生根

2022-05-11 09:46:08

近日,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,其中《义务教育劳动课程标准(2022年版)》提出,劳动、信息科技及其所占课时,从综合实践活动课程中独立出来,于今年秋季学期开始执行,劳动教育的重要性也再次得到凸显。

劳动教育的核心,是要引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,培养学生形成劳动观念,体验正确的劳动价值观,养成劳动的习惯和品质。在物质条件充分、人工智能高速发展、社会服务日渐便利的背景下,劳动仍然是创造真实价值的手段。“热爱劳动”“热爱创造”的真挚情感和敢于操作、认真实践的行为,仍是助力人们追求幸福生活的重要依托,也是整个社会实现良性社会生产所必不可缺的一环。特别是对于青少年来说,通过劳动教育,让他们成为劳模精神的践行者、劳动精神的弘扬者、工匠精神的创造者,最终才能成长为担当民族复兴大任的时代新人。因此,不断确立劳动教育在学校教育体系中的重要性,将其纳入人才培养全过程,是不变的时代要求。

劳动教育的难点,是在于“如何发力”。深入推进劳动教育,需要学校、家庭、学生三个方面的良好平衡。学校作为设置课程的主体,需要明确课程的面向对象是“学生”而非“家长”,不能将一味地加强课程任务的完成难度,以至于产生流于形式的“家长作业”。另一边,家长需要充分给予学生亲身实践、亲历情境、亲手操作的空间,与学校形成协同关系,做温暖的“守望者”,而不是焦急的“代办者”,如此才能见证孩子的成长。

将目光放得更远,我们还需要考虑到随着学段的升级,实现劳动教育的途径可以更加拓宽。工学结合、毕业实习等途径可将劳动与成长成才紧紧相连,志愿服务、劳模讲堂等活动则可让学生们感受到劳动精神的影响力和感染力。社会应当积极倡导学生们在依靠自身劳动创造财富的过程中,更好地实现精神追求和自身价值,让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念深入人心,潜移默化地激发学生们内在的劳动潜力。

如今,许多劳动教育课程其实已在部分中小学开展。从到农田沃野里体验“粒粒皆辛苦”,到学习烹饪甜点品尝“第一份甜蜜”,越来越多的学生们将体会到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的真正含义。这句让学生们朗朗上口的诗句,将更多地走进生活、走进教育体系,帮助他们突破“纸面上”的成长。(溧言)

来源:龙虎网  编辑:苏芮

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