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大学生“掌勺”烹“思政课”大餐 让支教入味扶贫入心

2019-11-05 13:27:38 我要播报

龙虎网讯(记者 袁健 张玲 通讯员 李政)“我们村子的村民很好”,“我们村子的景色很美”,“我们村子的扶贫干部很努力”……近日,在南京林业大学的思政课堂上,该校水杉支教的志愿者邸少宁以“思政课小讲师”的身份站上了讲台,讲述着暑期在四川大凉山深处麦地村的支教故事。

周一的清晨,石门坎村志愿者们组织当地的孩子在村支部的门口举行升旗仪式。

“思政课不是一壶烧不开的水,只要用对了方法。”该项目发起人郭辉说道:“我们让学生站上讲台,从同龄人的视角,用年轻人的语言去讲思政课,不仅提高了学生上课的抬头率,也提升了思政课的内涵。”

今年,南林大火力全开,不仅烧开了思政课“这壶水”,还加料佐味,做出了一道更符合青年人口味的“思政大餐”。

从实践“取材”

7个暑期 200余名支教志愿者扎根乡村开展扶贫扶智

每一年暑期,南林大水杉支教都赶赴一场与四川大凉山的约定。从2013年的7个人,到2019年的50余人……7年来,200余名大学生志愿者来到四川大凉山盐源县树河镇及下属村庄,开展为期一个多月的支教志愿服务活动。

在核桃坪四组的一户人家,志愿者在课间休息时记录下了孩子们的笑脸。

7年扎根一地,他们形成了一套严格的支教志愿服务体系。开展“1+10”项目,1个月的当地支教结束后,未来10个月他们每周都会对孩子们进行远程的课业辅导、心理疏导和精神引导,直到下一届志愿者接力;建立“学生档案”,他们对支教接触到的每一个孩子都逐一量身定制“学生档案”,记录其学业、家庭、性格等情况,之后的志愿者将依托档案信息实现“接力跑”。

除去支教,志愿者还结合自己的专业特长,努力为乡亲们“做一件事”。发起“彝族文化传承”项目,采编《彝族文化传承讲义》,保护和传承当地传统文化;发起“乡村图书角”项目,让山区人家在半小时内能到图书角,看到合适的书;开发“水杉—树河生态农产品销售服务”项目,通过搭建互联网销售平台,帮助当地的百姓在网上销售农产品,实现增收。

水杉支教指导老师郭辉,每周都会往返于各支教点开展调研,还会抽空给孩子们开个班会。

“我完成每天的教学任务后,还要负责核桃的订单统计、采购打包等工作,大家都笑称我‘邸老板’。”志愿者邸少宁将这段有趣的经历带进了思政课堂,“暑期支教的经历让我在乡村上了一堂实地思政课,现在我把这些经历带回来,分享给大家,希望大家也能有自己的感悟。”

让学生“掌勺”

4个学年 30多位大学生“讲师”走进课堂讲述所见所感

在乡村,支教志愿者是“乡村振兴”践行者,是“美好乡村”建设的见证者;回到学校,他们又成了分享经历感悟的同龄人,传递理想信念的思政课“小讲师”。

“大家都听过‘精准扶贫’这个名词,但我亲眼目睹了‘精准扶贫’的实效。”支教志愿者李欣一边在讲台上讲述她在大凉山的所见所闻,一边向大家介绍国家“精准扶贫”政策的成效。

志愿者翟政在宣讲中介绍,50余名志愿者分布在当地7个支教点开展教学。

“支教的经历给了我走上讲台的勇气。”据了解,今年共有15位支教志愿者将以“思政课小讲师”的身份站上思政课堂,分享目标受众超过6000人。课后研讨会上,志愿者告诉记者,已经有近400名同学在课后主动跟他们联系,想参加明年的支教活动。

来自化工院的大一新生邹康就是其中一位。“支教进课堂的上课很新颖,这些志愿者们也让我想到了自己求学的故事。”邹康说,“我也是大山里的孩子,以前的支教老师给我种下了一颗对外面世界向往的种子,为了这个向往,我每天走六里路上学,一直走一直走,走出了大山,走进了南林。”

“南林大的食堂菜今年味道更好了,学生更乐意去食堂吃饭了。”路过食堂,郭辉说道:“南林大的思政课今年让更多学生来‘掌勺’,同辈教育,口味对了,学生自然更愿意听了。”

上思政“大餐”

政策理论+实践认知 思政课创新演绎让支教精神入味入心

一次课堂辩论,让南林大的思政课和水杉支教团联系在一起。

2013年,郭辉在为学生讲课时,安排了一场课堂辩论,辩题是“城市化进程中要不要消灭农村”。

“当时有好多名在城市成长的学生,对于中国社会现状不了解。”郭辉说,“我当时就下定决心,要带他们去实地了解中国社会到底是什么样子。”当年暑假,师生7人组成的支教团队前往四川大凉山,用实践上了一堂生动的思政课。

“思政课小讲师”和艳杰的课堂上座无虚席,大家在认真地倾听着这份来自远山的感动。

在一次支教归来的总结会上,参与支教的学生纷纷说出了他们的感悟:有的在城乡发展的迥然差异中理解了为什么中国仍然处在社会主义初级阶段,有的从大山里生长的核桃、花椒等优质生态农产品里领悟了“绿水青山就是金山银山”的真谛。

精准扶贫、留守儿童、乡村振兴、绿色中国等一个个热点社会话题在交流式的开放课堂上让每一位学生都印象深刻,志愿服务的种子也深深根植在他们心中。

“面对信息广博、思维活跃的新时代大学生,照本宣科的思政课早已不能满足他们的需求。只有让学生在实践过程中创造性地开展教育,才能让思政课理论入脑入心、铸牢理想信念之魂。”郭辉说。

以宣讲“添灶”

中小学生+青年组织 学生宣讲团让思政课堂走得更广更深

“这是我们的思政课走出南林大校园的第一步。” 11月8日,水杉支教志愿者覃旭将走进南京市北京东路小学的课堂,和城里的孩子分享山里的故事。

“在山区和城里教的都是小学生和初中生,他们的成长环境和教育资源有一定的差别,但他们对美好事物和知识文化的向往并没有区别。”志愿者告诉记者,“我们为山区孩子带去了外面的精彩,也希望这次的宣讲能让城里的孩子看到乡村振兴所带来的美好改变。”

从乡村到学校,从课堂到校外,志愿者们携手同行,让思政课走出校园,“飞入寻常百姓家”。

据了解,南林大“水杉支教走进思政课堂”项目本学年已在校开展30余次,预计受众超过6000人。接下来,该项目将走进更多中小学和企事业单位,面向青年人进行思政宣讲,让更多人了解乡村,爱上乡村,为乡村振兴之路出策出力。

同时,宣讲团也将吸收更多不同专业,不同领域的学生加入“思政课小讲师”的队伍,让更多学生从同龄人的视角去观察“社会大课堂”,用年轻人听得懂的语言去讲好“课堂小思政”。

“思政课改革必须牢牢把握‘立德树人’这个根本。我们会坚持用乡村振兴战略的鲜活案例教育青年学生、丰富思政课堂,用思政课点亮青年学生信仰、点燃生态文明之光,引导青年学生树立起与这个时代主题同心同向的理想信念。”南京林业大学党委书记蒋建清说。

短评:

“精准灌溉”浇出“思政之花”

当学生从讲台下走到讲台上,当思政课从课堂里走向课堂外……在思政课的教学实践中,创新手段、办法,把思政课做实做优做强,把立德树人根本任务落在实处,让思政课真正落地生根、开花结果,才是思政课的应有之义。

让大学生走到思政课的讲台上,尽其能让自己的专业故事“可亲、可感、可传”,不仅讲课的学生本身受益,讲台下听课的学生也更容易“感同身受”,这也就更容易激发青年大学生勤学奋斗作贡献,努力成为立鸿鹄志、做奋斗者的新青年。

让思政课堂落入中小学、落入企业,落入街道,甚至落入农村、山区,实现全程育人、全方位育人,凝聚众人的力量,聚集起每一点“红色”的火花,让星星之火形成办好思政课的燎原之势,让更多人肩负起中华民族伟大复兴中国梦的大任,这就是新时代的担当。

“大水漫灌”式的思政课早已不合时宜,只有以兴趣为导向,唤醒更多人的自主学习意识,同时让思政课堂拥有更广阔的天地,才能实现“精准滴灌”,从而浇出“思政之花”,散发迷人芳香。

来源:龙虎网  编辑:杭程

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