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少年工匠:信仰和坚持让我们“能行天下”

2018-03-12 14:24:21 我要播报

编者按

工匠精神,如今被越来越多地提及,也被越来越多地需要。它不仅仅体现在传统行业上,体现在老匠人身上,在新兴行业中,在新一代年轻人的身上,匠心也在不断传承。“青年兴则国家兴,青年强则国家强”,南京的青少年中也正不断涌现出许多具有“工匠精神”的优秀人才,展现了新时代年轻人的奋斗精神。

龙虎网策划推出“少年工匠”专访栏目,让我们一起走进这些“少年工匠”,看一看他们在开拓创新、精益进取的道路上走出了怎样一个精彩的人生。

龙虎网讯(记者 薛珊) 职校学生,也有机会被保送到名牌高校。近几年,在南京商业学校,这样的事例,并不少见:6块国赛金牌,49块省赛金牌,多名金牌学生被保送到扬州大学、南京艺术学院等高校本科深造……金牌学生的技能多种多样,专业也各不相同,但追究其根源,都离不开教育者和学生秉承的“匠心精神”。

李森

“刀尖上的艺术”——

勤学苦练造就一手绝活

走进烹饪操作室,一身白色厨师服的李森早早在内等候着我们。听说要展示自己的雕刻绝活,李森显得很兴奋。拿起事先准备好的黄瓜,手起刀落,一串精美的黄瓜拉花就呈现在了我们眼前。

李森展示黄瓜拉花绝活

全国职业院校技能大赛为国家级一类大赛,参赛者需要通过层层选拔,最终获得参赛资格。2015年,李森作为南京商业学校唯一的一名代表,参加了这个在职业院校学生心目中“殿堂级”的比赛。李森表示,一般会提前5-6个月为重要的比赛做准备,期间除了积累素材寻找灵感之外,更多的是练手,几个月的练习单是黄瓜就会用掉1万余根。除了充足的比赛准备,更重要的还是在平时练就一手扎实的基本功。李森表示,进学校这几年,手上全是血口子,经常旧伤没好又添新伤,十个手指头不知道被切了多少次。

雕刻除了需要熟练掌握雕刻技巧,还需要具备很强的创新能力,以及赋予作品美的感受。李森表示,由于各种大赛都是需要根据命题创作雕刻作品,自己平时除了阅读专业书籍外,还会抽空阅读美术专业的书籍,有空自己还会画上几笔,为以后的创作积累素材。这样勤学苦练的匠心精神让李森的付出没有白费,他在2015年度获得了全国职业院校技能大赛中职组果蔬雕刻一等奖。“准备大型比赛身心压力都是很大的,我有空就会出门散散步来放空自己,解个压。”谈起自己的业余时间,李森表示几乎没有,最多就是抽空散个步,其余时间都是在练习和看书。而说起自己成功的原因,他也只是淡淡地表示:“身边的人都很努力,我只能多钻研。”

李森雕刻作品

谈到未来,即将毕业的李森也有自己的规划。他表示,未来毕业的话更想成为一名人民教师,教书育人。“希望有机会可以把雕刻的特长和当老师的理想结合起来”,李森对未来充满了希望。

追梦少年团——

坚持不懈 展现少年工匠精神

黄征宇、吴培民、缪阳、陆赟浩,四个年龄相仿的男孩因为电子商务这个爱好走到了一起,他们也是2018年江苏省职业学校技能大赛电子商务运营项目中职组金牌获得者(团队项目)。说起自己的电子商务运营团队,四个男孩仿佛都有说不完的话。黄征宇是大家一致推选的队长,他颇为自豪的介绍了自己团队的运营情况,“我们的团队四个人都有明确的分工,我是负责店面首页展示和质检证书,缪阳是ps小能手,负责商品的拍照和详情页的设计,吴培民文笔特好,负责微信推广和物流,陆赟浩是负责微博推广和客服工作。”

电子商务运营团队的日常训练

为了自己热爱的“事业”,四个男孩都默默付出了很多努力。“早上8点开始训练,到晚上11点都是常有的事,最晚的一次直接熬了个通宵,周末也要在教室里训练 。”缪阳笑称,这是为了自己的信仰,“因为我们不知道比赛的时候出的是哪种商品,所以我们每种商品都要去尝试。”虽然课业辛苦,但在四个男孩脸上几乎看不到一丝愁容,除了有爱好作为支撑外,这和融洽的同学、师生情也有分不开的关系。缪阳介绍说,老师们经常在平时训练结束后请大家吃宵夜,生病了也会帮忙买药,这让很多外地同学感受到了家一般的温暖。

摄影练习

说起自己未来的人生规划,吴培民称,当初选电子商务这个专业是有原因的。初三那年微商很火,自己也干过一段时间的微商,卖二手手机。这几年自己都很关注和马云以及电商相关的新闻,毕业之后自己还是想开个店,卖一些数码产品。缪阳则是想毕业后先进入电商企业提升自己的实践经验,之后有机会的话将选择和吴培民一样自己创业。

说到自己对于少年工匠的理解,黄征宇表示,工匠精神在自己心中就是一种坚持不懈、坚定的追求自己梦想的精神。

能行天下——培养自信是一切教育的前提

2018年是殷树凤任南京商业学校校长的第七个年头。作为这个“少年工匠摇篮”的掌舵人,殷校长认为,培养学生的自信心是教育的前提,“在进入我们商业学校之前,我们的学生在之前的九年教育生涯中很多都饱经挫折,觉得自己成绩不如其他同学。所以我们也推出了‘能行天下’的教育理念,坚信我能、手握技能、能力全面、能行天下,培养学生的自信心。为了能使不同专业的学生均衡发展,我们有一个诊断评估中心,每个学生都能得到相对客观的评价,他们付出的努力也可以在一个相对公平的环境里得到显现。”

殷树凤

对于工匠精神,殷校长也谈了自己的理解。他认为,工匠精神其实就是精益求精的精神。“匠心的核心词是‘心’,‘心’是一种思想,更多的还是来自于教育。给孩子们营造好一个能够专心做一件事的环境,时间到了,自然而然会做出成绩。”

殷校长表示,基于对精益求精的工匠精神的认识,他在办学上提出了学业争优、就业争先、创业争新三位一体的教育理念,“学业争优我们希望学生能纵向的和过去自己的学习生涯进行比较,做到最优秀;就业争先我们希望学生在学校里既是一名学习者,同时也是一名就业实践者,我们在每个学生刚进学校的时候,就设置了为期两周的岗位预习,让每个学生对岗位角色有一个粗浅的认知。另外,我们每年有一个月的时间,让学生到各个企业跟岗见习,临近毕业前大半年的时间,我们会让学生到各个企业顶岗实习。通过这些真实就业情景的再现培养学生的就业能力。所以当这些学生走上就业岗位的时候,就比一般普高毕业的学生多了更多的实践经验,可以更快更好的适应岗位工作。”殷校长称,他希望通过学校的教育,使学生能行天下,走上社会后凭借自己的专业技能实现自我价值。

来源:龙虎网  编辑:薛珊

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